Digitale Geräte haben sich leise in den Alltag geschoben. Nicht mit einem großen Umbruch, sondern Schritt für Schritt. Erst die E-Mail, dann das Smartphone, später Apps für Dinge, die früher ganz selbstverständlich analog erledigt wurden. Termine, Fahrkarten, Buchungen, Spiele. Vieles davon läuft heute über Bildschirme.
Die Diskussion über „zu viel Bildschirmzeit“ begleitet diese Entwicklung seit Jahren, wird aber mittlerweile anders geführt, da digitale Geräte nicht mehr bloß der Ablenkung dienen, sondern zunehmend als Werkzeuge zu betrachten sind. Dies gilt längst für alle Generationen und bringt sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich.
Die ältere Generation holt digital auf
Für viele Menschen, die früher ihren Alltag analog bewältigt haben, war der Einstieg in die digitale Welt kein Selbstläufer. Mittlerweile zeigt sich aber auch bei Teilen der älteren Generation eine beeindruckende Lernbereitschaft. Hilfreich dabei ist, dass mit praktischen Tools wie Smallpdf Datei umwandeln, Dokumente zusammenführen oder bearbeiten deutlich unkomplizierter als früher geworden ist. Auch Online-Überweisungen und das Buchen von Terminen per Computer oder Smartphone sind längst Alltag.
Gewohnheiten lassen sich aber nicht immer leicht verändern, und der Umgang mit neuen Verfahren ist nicht immer einfach. Unterstützung kommt oft aus dem persönlichen Umfeld. Kinder, Enkel oder Nachbarn stehen immer wieder hilfreich zur Seite, so dass digitale Teilhabe möglich wird. Das läuft nicht immer reibungslos, nach und nach zeigt sich aber, dass immer weniger Menschen von der Digitalisierung abgehängt sind.
Kinder, Schule und frühe digitale Erfahrungen
Kinder wachsen heute selbstverständlich mit digitalen Geräten auf, was nicht selten für Diskussionen sorgt. Nach wie vor kursieren feste Empfehlungen zur Bildschirmzeit, aber Bildschirmzeit allein sagt wenig aus. Entscheidend ist der Kontext.
In Schulen gehören Tablets, Lernplattformen und digitale Aufgaben längst zum Alltag. Ein bewusster Umgang damit ist wichtig, damit Ablenkung und fehlende Pausen nicht zu Überforderung führen. Digitale Geräte erfüllen heute ganz unterschiedliche Funktionen für Kinder und Jugendliche:
Lernen und Recherche
Kommunikation mit Mitschülern
Organisation von Aufgaben
Kreative Anwendungen
Oft, aber nicht immer, braucht es dabei Begleitung. Technik allein ersetzt kein pädagogisches Konzept.
Alltag, Freizeit und neue Formen des Zusammenseins
Auch Freizeit ist digitaler geworden. Klassische Brettspiele existieren heute als App und Freunde können gemeinsam spielen, obwohl sie weit voneinander entfernt sind. Digitale Räume ergänzen dadurch die analogen, ohne sie jedoch vollständig ersetzen zu können.
Auch Buchungen, Einkäufe und Terminvereinbarungen können über verschiedene Kanäle laufen. Manches ist dadurch einfacher, andere Dinge sind komplexer geworden. Digitale Geräte sind heute vor allem Mittel zum Zweck. Entscheidend bleibt, wie sie genutzt werden.